Profesor de Smith College guía a estudiantes para abordar la realidad climática a través de la ficción

Allegra Hyde Era joven cuando se dio cuenta por primera vez, aunque probablemente estaba demasiado nervioso para estar encadenado a un árbol. el lo hizo para encontrar una manera de salvarlos.

«Siempre he sido una persona preocupada por el activismo medioambiental», dice Hyde Smith College, profesor asistente de lengua y literatura inglesas y escritor. «No es que no haya participado en protestas, pero como alguien a quien también le encanta escribir ficción, sentí que incorporar ideas y mensajes ambientales a mis historias y novelas es una pequeña forma en la que realmente puedo contribuir a una conversación cultural más amplia».

Allegra Hyde

En la nueva clase de Hyde, Escritura de ficción climática, los Smithies están utilizando sus habilidades de escritura para hacer sus contribuciones.

Se ofreció el semestre pasado y se describió como un curso que «enseña a los estudiantes a utilizar la ficción como herramienta para interactuar con la realidad del cambio climático». Escribir ficción climática parece bastante simple, pero con la ayuda de una subvención para mejorar el plan de estudios. Centro de Diseño Ambiental, Ecológico y Sostenibilidad (CEEDS)Hyde pudo convertirlo en una experiencia multidimensional. Por ejemplo, planeó un viaje. Estación de campo MacLeish donde los estudiantes comenzaron el semestre leyendo y analizando ejemplos de ficción climática (o «cli-fi») y escribiendo piezas inspiradas en la naturaleza circundante. También contó con una serie de conferencias invitadas de autores contemporáneos de cli-fi, quienes discutieron cómo abordan un tema tan complejo y, francamente, deprimente como el cambio climático.

Para Hyde y sus alumnos, eso significó adoptar enfoques diferentes, y a veces inesperados, para contar historias.

«(El cambio climático) es muy amplio, complicado y político en ocasiones», dice Hyde. «Para mí, como autor, utilizo mucho el humor para equilibrar las realidades más duras de nuestro mundo, y trabajar con estudiantes fue definitivamente una herramienta que utilizamos. También experimentamos con salir del reino humano y escribir desde una perspectiva animal, además de usar una lente utópica para tratar de resolver problemas en la página, pero en lugar de imaginar los peores escenarios, cómo se representan todos los conceptos ambientales, cómo la mayoría de la gente destila el concepto ambiental. Es aterrador, terrible o aburrido, pero que es muy importante participar. en nuestras conversaciones diarias.’

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