Publicado el 8 de agosto de 2023
Los alumnos en el oeste de Dunbartonshire están celebrando hoy mientras esperan su próximo capítulo después de la escuela.
Más de 2,300 estudiantes de la zona recibieron esta mañana sus resultados de calificación SQA para Nacional 4 y 5, más Superior y Superior Avanzado.
Para muchos, los resultados marcarán el final de su carrera escolar a medida que avanzan hacia diferentes destinos positivos.
Incluyen estudiantes que ingresan a un empleo permanente; comenzando a estudiar y buscando estudios superiores en la universidad o colegio.
La concejala Clare Steel, Coordinadora de los Servicios Educativos, dijo: «Estoy muy orgullosa de lo duro que ha trabajado cada estudiante y he disfrutado escuchar sobre los diferentes caminos que están tomando ahora en la vida. Desde cursos universitarios hasta estudios y calificaciones universitarias. para ingresar al lugar de trabajo, los logros que han logrado a lo largo de los años, el trabajo duro ha valido la pena.
«Ya sea que todavía estén en la escuela por otro año o dos o que estén pasando a una nueva etapa en sus vidas, les deseo a cada uno de ellos la mejor de las suertes en su futuro».
El concejal John Millar, coordinador adjunto de Servicios Educativos, dijo: «Todos recordamos lo estresante que puede ser la época de los exámenes y la espera de los resultados. Espero que todos estén satisfechos con los resultados, pero también quiero recordarles a todos que el éxito viene de la mano». de muchas formas, e independientemente de los resultados de hoy. Además, todos los estudiantes deben estar orgullosos de sus esfuerzos para alcanzar y progresar a la siguiente etapa de sus vidas.
En West Dunbartonshire, los resultados muestran que el 95 % de los estudiantes recibieron una calificación nacional, el 75 % de los que presentaron la solicitud recibieron Advanced Advanced Pass y el 88 % de los que postularon lograron Advanced Pass.
En el nivel Nacional 5, el 89% aprobó y el 95% logró el título Nacional 4.
Laura Mason, Directora de Educación, dijo: “Estamos muy orgullosos de todos nuestros estudiantes que han visto recompensado su arduo trabajo durante el año.
“También quiero agradecer al personal por su dedicación para guiar a los estudiantes a través de este proceso, preparándolos con las habilidades y experiencias para ayudarlos a prosperar cuando terminen la escuela; ya los padres que han ayudado y alentado a sus jóvenes a lograrlo».
«Nuestro objetivo ahora es continuar mejorando los logros y apoyar a todos los jóvenes en West Dunbartonshire para que alcancen su potencial».
Un estudio de caso de estudiante para cada escuela del área se encuentra a continuación para su uso.
David Alexander – Academia Vale of Leven
David Alexander deja la academia Vale of Leven para asistir a un curso de desarrollo de juegos en el City of Glasgow College.
David ingresó a la Communications Foundation con un diagnóstico desafiante de TEA, TDAH y síndrome de Tourette, pero a lo largo de los años, su compromiso con el aprendizaje fue evidente a medida que se volvió menos dependiente del apoyo y más independiente.
A pesar de las dificultades de David con la comunicación e interacción social, su curiosidad por las personas y su deseo de ser aceptado por los demás le han dado la autodeterminación para superar las limitaciones y miedos presentados por su diagnóstico. David recibió el Foundation Champion Award en 2021 y fue el primer estudiante en recibir el Excellence in Mathematics Award por su compromiso con el aprendizaje durante la pandemia.
David está igualmente decidido a lograr calificaciones académicas de A en Matemáticas Superiores y Música; Nacional 5 en Química y Nacional Superior 5 en Química e Informática convocatoria de este año.
David fue reconocido por su amor por el aire libre cuando recibió el Premio John Muir del Parque Nacional Loch Lomond y Trossachs y el Premio Junior Park Ranger y también pasó un tiempo como voluntario en West Dunbartonshire Community Foodshare.
David siempre ha mostrado interés en el desarrollo de juegos y asistió a un curso de desarrollo de juegos a tiempo parcial en Clydebank College en la escuela. Este curso lo llevó a postularse para el curso de desarrollo de juegos universitarios de la ciudad de Glasgow.
David dijo: “Mis maestros me han apoyado mucho y no habría logrado lo que tengo sin su ayuda. En general, me distraigo con mucha facilidad, pero los profesores me hicieron concentrarme en mi trabajo. Sé que es muy difícil iniciarse en el desarrollo de juegos, pero estoy emocionado de comenzar el curso y ver cómo me va. Disfruté mi tiempo en la escuela y extrañaré a todos los maestros que me han ayudado a lo largo de los años».
Ellie Stewart-Kilpatrick
Ellie, ex alumna de Kilpatrick, ha sido aceptada en West College Scotland para un curso de desarrollo estudiantil centrado en habilidades para la vida independiente.
Ellie también participará en el programa Work Connect del Ayuntamiento de West Dunbartonshire, centrándose en la horticultura y uniéndose a un curso de empresa social en Crafting Together en Clydebank.
Ellie ha trabajado arduamente para lograr numerosos premios Nacionales de 1 unidad y Nacionales de 2 cursos. Ellie recientemente adquirió con éxito National 2 Media. A lo largo de los años, Ellie ha superado desafíos personales y se ha convertido en una persona increíble lista para ir más allá de la escuela.
Ellie, dijo; “Estoy muy emocionada de comenzar la universidad en agosto, pero voy a extrañar a todos mis amigos en la Escuela Kilpatrick. Me gustaría agradecer a todos mis maestros y personal de apoyo en la escuela que me han ayudado y apoyado durante mi tiempo en la Escuela Kilpatrick. Aunque los extrañaré a todos y estoy triste por dejar la escuela, estoy muy emocionada de comenzar mi curso en la universidad y el programa Work Connect del Consejo”.
Emma Graham – Nuestra Señora y San Patricio
Al ver a su hermano crecer en su papel en una organización internacional exitosa, Emma decidió que quería seguir sus pasos y aseguró un puesto en Aggreko.
Emma, de 18 años, trabajó duro en la escuela y fue una de las mejores estudiantes de St. Mary’s y St. Patrick’s que fácilmente podría haber ido a la universidad, pero decidió seguir una carrera más práctica. Emma completó un aprendizaje de posgrado y se unirá al departamento de contratación dentro de la empresa internacional.
En su último año, Emma se especializó en Inglés, Matemáticas, Estudios Modernos, Historia y Música. Además de ser sólida académicamente, Emma participó activamente en el departamento de música y era una cantante y xilófona habitual en los conciertos escolares.
Emma dijo: «Aunque estoy triste por dejar la escuela, estoy muy emocionada de comenzar mis estudios e ir al City of Glasgow College para estudiar Adquisiciones y Suministros. Me siento muy afortunada de haber obtenido mi aprendizaje en una organización tan excelente». He visto a mi hermano progresar bien en el negocio, así que decidí que me gustaría hacer lo mismo. Estoy muy agradecido por la oportunidad de trabajar en una organización de clase mundial y todas las oportunidades que traerá. Tengo Tuve mucha suerte con el apoyo que recibí de mis maestros, especialmente en mi último año que fue bastante difícil. Pero estuvieron allí cuando los necesité. Saber fue un gran consuelo y ayuda para mí.’
Jack Oliver – Academia Dumbarton
Jack Oliver atribuye la llegada de un nuevo profesor de música cuando estaba en S5 alentándolo a tocar en espectáculos escolares, tocar para audiencias en vivo y, en última instancia, seguir sus sueños.
Jack dejó la Academia Dumbarton para estudiar una licenciatura en Jazz en el Conservatorio Real de Escocia. El programa explora el jazz y los estudiantes tocan, interpretan, componen y graban en una variedad de estilos y escenarios de jazz.
Jack, de 18 años, estudió una variedad de materias en S4, S5 y S6 y se especializó en ciencias y música. En S5 Jack comenzó a asistir al Conservatorio Real de Escocia, a estudiar guitarra de jazz y a ayudar a desarrollar el programa Transitions. Jack obtuvo A-levels en inglés, matemáticas, física, química y música en A-level y luego estudió A-levels en Matemáticas, Química y Biología superior en S6. Jack fue un estudiante ejemplar durante toda la escuela e incluso se desempeñó como capitán de la escuela.
Jack dijo: «Cuando el Sr. Pearson se unió a la Academia Dumbarton, realmente cambió el departamento de música y su aliento, visión y cambio positivo me ayudaron a decidir mi futuro. Recibí mucho apoyo de mis maestros, quienes me aconsejaron que siguiera mis sueños, guiándome». «Estudiar una licenciatura en música. El curso en el que estoy, además de darme la oportunidad de ser solo o como parte de un grupo, también puede conducir a la educación. La forma en que toda la escuela apoyó al Sr. Pearson fue excelente. para ver y ser parte, y algo que pueda considerar en el futuro».
Joanne Durnan – Escuela Secundaria San Pedro Apóstol
Un encuentro con un Sea Cadet que manejaba un puesto en el Día de Gala local llevó a Joanne a unirse a Sea Cadets y su elección de carrera.
Joanne, de 18 años, ha sido miembro activo de los Sea Cadets durante ocho años y se ha desempeñado como Lord Lieutenants’ Cadet desde 2021 participando en muchos compromisos con la reina Isabel. Joanne fue una excelente estudiante en la escuela secundaria Saint Peter the Apostle y espera comenzar su curso en la Universidad de Strathclyde para estudiar Arquitectura Naval e Ingeniería Marina. Fue uno de los primeros estudiantes en realizar el Año básico en sistemas de ingeniería y completó con éxito este prestigioso premio junto con los mejores estudiantes de inglés, matemáticas y diseño avanzado y fabricación.
Joanne dijo: «A lo largo de mi tiempo en la escuela, siempre disfruté de las materias basadas en STEM, lo que me llevó a considerar la ingeniería como una posible carrera. El programa Foundation Apprenticeship me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en la escuela en la práctica y desarrollar mi comprensión de varios aspectos. de ingeniería en una variedad de disciplinas. Tenía. El lugar de trabajo fue perfecto para resaltar no solo el conocimiento que buscan los empleadores, sino también las habilidades. En general, la conexión entre mi trabajo escolar y mi trabajo universitario me ayudó a comprender muchas más Temas relacionados con STEM, creo que me ayudarán mucho cuando comience la Universidad. Recibí un gran apoyo de todos los maestros y el personal de la Escuela Secundaria San Pedro Apostolo y con su ayuda y orientación dejaré la escuela y comenzaré la carrera de mis sueños, y No puedo agradecerles lo suficiente por todo lo que han hecho por mí».
Kara Gillespie – Escuela secundaria de Clydebank
Kara no sabía lo que quería hacer cuando dejó la escuela hasta que participó en un estudio de trabajo inspirador en la escuela de la firma Global Real Estate, Avison Young.
Kara deja la Escuela Secundaria Clydebank para trabajar como topógrafo, siguiendo un nuevo vínculo establecido entre la escuela y Avison Young, quienes aceptaron a Kara como aprendiz de posgrado donde ganará a medida que aprenda.
Trabajó mucho en la escuela y ahora está emocionado de comenzar su carrera en una empresa prestigiosa donde quiere ser parte de hacer una diferencia real en los lugares donde la gente trabaja y vive.
Kara dijo: «Estoy muy agradecida de unirme al programa de posgrado donde aprenderé de profesionales inmobiliarios y adquiriré experiencia de primera mano en el campo. Asistiré a la Universidad Napier de Edimburgo durante dos semanas al mes y me convertiré en Agrimensor colegiado al finalizar mi título.
«Estoy muy agradecido con todos mis profesores, especialmente con mi asesor de carreras, por ayudarme a asegurar mi aprendizaje y espero trabajar en algunos de los proyectos de desarrollo más grandes y emocionantes del Reino Unido».
