Los legisladores estadounidenses están impulsando una ola de proyectos de ley destinados a limitar el papel de la tecnología en las aulas, creando un nuevo desafío regulatorio para la industria de la tecnología educativa valorada en 164 mil millones de dólares y obligando a las empresas a montar una respuesta coordinada de lobby.
Al menos 16 estados están debatiendo legislación que limitaría el uso de dispositivos y software digitales en las escuelas. Según NBC NewsLas propuestas reflejan la creciente presión de los padres que dependen en gran medida de las computadoras portátiles, tabletas y plataformas en línea para la atención de sus hijos, lo que está perjudicando el rendimiento académico y el bienestar.
El testimonio de padres y profesionales médicos ha impulsado el impulso legislativo. En una audiencia en Utah, una madre dijo a los legisladores que las computadoras portátiles proporcionadas por las escuelas exponían a sus hijos a un flujo constante de distracciones como juegos, videos y notificaciones de chat. En Tennessee, el pediatra Dr. Nidhi Gupta advirtió a los legisladores sobre el acceso de los estudiantes a contenido inapropiado y el acoso en línea a través de dispositivos escolares. «Se ha hecho suficiente daño en los últimos 10 años», dijo Gupta a los legisladores. «Necesitamos retomar el rumbo con la educación».
Los proyectos de ley varían ampliamente, pero tienen un objetivo común: reducir la exposición de los estudiantes a las pantallas durante la jornada escolar. Varios proyectos de ley limitarían o limitarían el tiempo de pantalla diario para los estudiantes más jóvenes que usan computadoras portátiles o tabletas proporcionadas por la escuela. Otros prohibirían que los estudiantes de preescolar y primaria reciban cuentas de correo electrónico escolares o dispositivos personales.
Algunas propuestas irían más allá al establecer nuevas reglas de supervisión del software educativo utilizado en las aulas, según NBC. Los legisladores de Rhode Island, Utah y Vermont han propuesto crear nuevos procesos de revisión estatales para evaluar y aprobar el software educativo antes de que las escuelas puedan adoptarlo. Los legisladores de Utah y Tennessee también han sugerido exigir sistemas estrictos de filtrado de Internet que bloqueen todos los sitios web hasta que los distritos los aprueben específicamente.
Leer más: El juicio contra gigantes tecnológicos examina el diseño de las redes sociales
Un grupo de estados del oeste y del sur han tomado medidas para restringir el uso de dispositivos por parte de los niños. Los proyectos de ley presentados en Iowa, Missouri, Kansas, Oklahoma, Tennessee y Utah limitarían o restringirían la cantidad de tiempo que los estudiantes de primaria pasan con las computadoras portátiles proporcionadas por la escuela. Inicialmente, una propuesta de Missouri buscaba limitar el tiempo básico frente a una pantalla a 45 minutos por día.
La representante del estado de Missouri, Tricia Byrnes, una republicana que patrocinó el proyecto de ley, argumentó que el cambio hacia el aprendizaje digital en el aula ha tenido consecuencias no deseadas. «Estamos descubriendo que en realidad no se ha demostrado que el tiempo frente a la pantalla sea beneficioso», afirmó Byrnes. «De hecho, está envenenando las mentes de los niños».
Nos encantaría ser su fuente de información favorita.
Agréguenos a su lista de fuentes preferidas para que nuestras noticias, datos y entrevistas aparezcan en su feed. ¡Gracias!
Los proyectos de ley marcan el primer desafío legislativo amplio a la difusión de la tecnología en las aulas en décadas. Durante ese tiempo, muchos distritos escolares pasaron a programas «uno a uno» que proporcionaban a cada estudiante una computadora portátil o tableta y requerían que las tareas, pruebas y comunicaciones se realizaran en línea.
El cambio de política ha alarmado a los proveedores de tecnología educativa y a los grupos industriales, quienes advierten que los límites amplios a los dispositivos en el aula podrían socavar la alfabetización digital y la preparación de la fuerza laboral. Keith Krueger, director ejecutivo de School Networking del Consorcio, dijo que el rápido impulso legislativo ha tomado por sorpresa a muchos en la industria.
«Me despierta por la noche», dijo Krueger a NBC. «Creo que algunos de los formuladores de políticas bien intencionados que están tratando de hacer algo se están moviendo tan rápido que no han pensado en las consecuencias».
Las asociaciones comerciales de la industria han respondido intensificando sus esfuerzos de cabildeo en las capitales estatales. La Asociación de la Industria de Software e Información, que representa a las empresas de software educativo, envió cartas a los legisladores estatales argumentando que las restricciones a la tecnología en el aula podrían dejar a los estudiantes no preparados para una economía digital.
Sara Kloe, vicepresidenta de política educativa de la asociación, dijo que la industria necesita hacer más para defender el valor de las herramientas de aprendizaje digital. «Nunca antes habíamos visto este tipo de legislación sobre fuerza bruta», afirmó. «La industria de la tecnología educativa necesita hacer un muy buen trabajo comunicando por qué funcionan sus productos».
Algunas empresas y organizaciones sin fines de lucro están tratando de adelantarse a las regulaciones mediante el desarrollo de estándares de software educativo. Siete organizaciones educativas sin fines de lucro han lanzado una iniciativa de certificación diseñada para ayudar a las escuelas a identificar productos que brinden beneficios de aprendizaje mensurables.
A pesar de estos esfuerzos, el impulso político detrás de los recortes parece estar creciendo. Los grupos de padres preocupados por la salud mental y el rendimiento académico de los niños se han organizado cada vez más para reducir el uso de dispositivos en las escuelas. Los partidarios de la ley dicen que el debate debería haberse iniciado hace mucho tiempo.
Para el sector de la tecnología educativa, sin embargo, la sesión legislativa señala una batalla potencialmente larga sobre cómo la tecnología digital debería dar forma al futuro de las aulas estadounidenses.
