La Conferencia anual de Aprendizaje Experiencial se llevó a cabo el 13 de noviembre para celebrar su 11º aniversario. Más de 50 estudiantes universitarios con especialización en ciencias de la salud pública y global, junto con cinco estudiantes de posgrado que estudian salud pública, presentaron sus investigaciones en el simposio.
El evento fue presentado por la Junta Asesora Estudiantil de Global Health, una organización estudiantil que ayuda a los estudiantes de GPHS a encontrar oportunidades de investigación y práctica. Como parte del requisito de graduación, los estudiantes presentan los resultados de sus investigaciones y sus trabajos en el simposio anual.
La conferencia muestra cuántos estudiantes de GPHS están siguiendo carreras e intereses profesionales fuera de lo académico, según la presidenta de GHSAB, Haylee Law ’26.
«Trabajé en la preparación para el cambio climático para estudiantes de medicina en Moshi, Tanzania, y comencé a seguir a la profesora (Jeanne) Moseley en su investigación en Tanzania», dijo Law. «Lo interesante es que en el stand de al lado podría haber proyectos muy diferentes sobre aplicaciones de traducción médica».
Aunque los temas específicos del trabajo de los estudiantes variaron, el tema general de las presentaciones estuvo relacionado con la atención de la salud y la equidad. Por ejemplo, Lauren Byun ’27 participó en una pasantía de investigación en la Facultad de Medicina Weill Cornell este verano y presentó su experiencia en la investigación del virus de la inmunodeficiencia humana y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida.
«El programa implicó la participación de la comunidad en enfermedades infecciosas, algo que me apasiona desde hace mucho tiempo», dijo Byun.
Otro estudiante, Ose Imoisili ’26, realizó trabajo de campo en África. Explicó que su investigación se realizó en Yaundé (Camerún). Imoisili encontró una fuerte correlación entre el estatus socioeconómico y los resultados de salud y, al mismo tiempo, el nivel de financiación promedio en Camerún para la atención médica. Propuso un sistema basado en vales en el que se proporcione apoyo financiero para eventos de salud importantes, como el parto.
Este sistema, cuya implementación se está considerando, garantiza la reducción de costos para los pacientes y reduce la presión sobre las compañías de seguros para lograr ganancias basadas en el desempeño.
Algunos proyectos también se inspiraron en las historias personales de los estudiantes. Cameron Lincoln MPH ’26 creó un recurso gratuito en línea multilingüe de gestión de casos de VIH para su proyecto.
Parte de su proyecto era crear una guía digital donde los pacientes que no hablaban inglés pudieran acceder a información sobre la atención del VIH en su idioma nativo. Lincoln dijo que las experiencias de su madre, una inmigrante, lo inspiraron a crear la plataforma.
ELS ayuda a los estudiantes a aprender cómo presentar sus investigaciones y comunicar la ciencia a la comunidad en general.
«Todos los proyectos tienen un interés único en una variedad de áreas relacionadas con la atención médica y las disparidades en la salud, combinados con un espíritu de pasión y dedicación», dijo Law.
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