Heath Tate, arquitecto principal de MA+ Architecture, observa un porche de la escuela secundaria Franklin en el noreste de Cedar Rapids durante la escuela el jueves. Un equipo de arquitectos visitó los 32 edificios del distrito esta semana como primer paso para crear un nuevo plan de instalaciones. (Jim Slosiarek/La Gaceta)
CEDAR RAPIDS – Un equipo de arquitectos visitó esta semana las 32 escuelas del Distrito Escolar Comunitario de Cedar Rapids como primer paso en la creación de un nuevo plan de instalaciones antes de que el distrito realice otro referéndum de obligación general para los votantes, posiblemente en noviembre de 2025.
La próxima semana, las personas que viven en el distrito escolar de Cedar Rapids comenzarán a recibir una encuesta por correo postal o correo electrónico pidiendo su opinión sobre por qué la mayoría de los residentes votaron «no» a una emisión de bonos de $220 millones en noviembre pasado. También les preguntará qué proyectos de instalación quieren priorizar.
«Es fácil pensar en las instalaciones como un edificio, pero es mucho más que eso», dijo Chad Schumacher, director de operaciones del distrito escolar de Cedar Rapids. “Es la estructura de nuestra ciudad y garantizar que nuestros niños tengan todas las oportunidades para triunfar y ser empujados a la fuerza laboral y atraer gente a vivir en Cedar Rapids.
«Tenemos que tener un plan que esta comunidad pueda apoyar», dijo.
En promedio, los edificios escolares del distrito tienen más de 68 años.
Los líderes del distrito dicen que los sistemas de calefacción, electricidad y plomería, así como los techos y ventanas, han alcanzado o excedido su vida útil. Muchas escuelas tienen aulas en desuso, lo que no resulta económicamente eficiente. Algunas aulas son demasiado pequeñas para los estándares actuales de enseñanza y aprendizaje.
Se necesitan actualizaciones para abordar la Ley de Estadounidenses con Discapacidades y mejorar el acceso a las aulas y otras áreas de los edificios escolares, incluidos los baños.
Un nuevo plan maestro de instalaciones puede incluir el cierre de edificios para reducir los costos operativos y eliminar futuros gastos de mantenimiento. También puede implicar la renovación de escuelas existentes y la construcción de otras nuevas.
El plan también podría traer un enfoque renovado en los programas de educación profesional y universitaria, creando los espacios que esos programas necesitan.
Ruta de los edificios
Travis Schwartz, copropietario y director de proyectos de Larson Construction Co., toma notas mientras mira alrededor de un salón de clases durante un recorrido por la escuela secundaria Franklin en Cedar Rapids. (Jim Slosiarek/La Gaceta)
Heath Tate, arquitecto principal de MA+ Architecture, escribió notas detalladas sobre los planos de cada escuela y tomó fotografías, caminando un promedio de 6 millas por día a través de las escuelas durante un período de cuatro días, dijo.
La junta escolar contrató a la firma de Oklahoma en febrero bajo un acuerdo con Shive-Hattery y otros consultores para revisar los estudios de infraestructura del distrito, crear un plan de instalaciones, involucrar a la comunidad, ayudar con la campaña de bonos y crear planes conceptuales. proyectos escolares
MA+ Architecture brinda servicios profesionales en diseño de interiores, planificación maestra, planificación de vínculos y selección de mobiliario para escuelas y otras instituciones.
El trabajo que están realizando los líderes y consejeros escolares ayudará a «adecuar el tamaño» del referéndum sobre bonos que la comunidad apoyará, dijo Tate.
Tate dijo que ha evaluado «millones» de pies cuadrados de espacio escolar a lo largo de su carrera. Las escuelas construidas hace más de 60 años no fueron diseñadas teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes y profesores de hoy, especialmente con la tecnología que se utiliza en las aulas hoy en día, afirmó.
«Estamos analizando cuántos estudiantes hay en un aula, cuánto tiempo pasan entre clases para ir del punto A al punto B y si las aulas funcionan como deberían para lograr el mejor rendimiento académico», dijo Tate.
«Realmente estamos analizando problemas potenciales que podemos resolver», dijo Tate.
Chad Schumacher (centro), director de operaciones del Distrito Escolar Comunitario de Cedar Rapids, habla con arquitectos y gerentes de proyectos durante un recorrido el jueves por la Escuela Intermedia Franklin en el noreste de Cedar Rapids. (Jim Slosiarek/La Gaceta)
La encuesta pregunta sobre las instalaciones.
La retroalimentación de la comunidad es «esencial» para crear un plan de instalaciones que atienda a «sus hijos», dijo Tate.
La primera ronda de encuestas que se enviará la próxima semana tiene como objetivo recopilar opiniones del personal, las familias y la comunidad sobre la mejor manera de abordar las necesidades de instalaciones del distrito escolar de Cedar Rapids.
La encuesta de cinco páginas provendrá de School Perceptions, una empresa de investigación educativa con la que trabaja el distrito, y estará disponible en inglés, español, francés y suajili.
Las respuestas a la encuesta se mantendrán confidenciales y se devolverán a School Perceptions, que analizará los datos e informará los resultados a la junta escolar de Cedar Rapids. Los resultados serán visibles en el sitio web regional.
Los residentes pueden completar la encuesta en línea, devolverla a cualquier oficina de la escuela o enviarla a School Perceptions. La encuesta debe completarse antes del 22 de abril.
Durante este año se enviará una segunda encuesta a los vecinos del distrito.
Las preguntas de la encuesta son: ¿Aceptó el bono? Si votó no, ¿por qué? ¿Y qué clases y programas de preparación universitaria y profesional son más importantes para usted?
La encuesta también preguntará a los residentes si apoyan la renovación del Impuesto sobre Plantas y Equipos Físicos, que se espera que esté en la boleta electoral en septiembre.
El Impuesto sobre Plantas y Equipos Físicos (PPEL) es un fondo de proyectos de capital que se utiliza para comprar y mejorar terrenos, construir y remodelar edificios y comprar equipos importantes, incluida tecnología. Los votantes deben renovar cada 10 años.
Si se aprueba, la extensión no aumentaría la tasa impositiva PPEL actual. Sin embargo, todavía no generaría suficientes ingresos para construir nuevas escuelas en el distrito, aunque es importante mantener los edificios, dijo Schumacher.
«Estamos dedicados a escuchar lo que quiere la comunidad», dijo Schumacher.
Michael Kleene, arquitecto educativo de Shive-Hattery, baja una escalera desde un altillo de almacenamiento hasta la sala de orquesta durante un recorrido por la escuela secundaria Franklin en Cedar Rapids el jueves. (Jim Slosiarek/La Gaceta)
Las instalaciones apoyan la educación de los niños.
Michael Kleene, arquitecto educativo de Shive-Hattery, quien recorrió las escuelas esta semana, dijo que los proyectos propuestos en el plan maestro de instalaciones se priorizarán analizando las necesidades de los estudiantes, las necesidades del distrito y las necesidades de la comunidad. y realidades financieras.
«Creo que cada estudiante merece un escenario para tocar y alguien a quien inspirar, ya sea en el aula, en el escenario o en el campo», dijo. «Merecen estas oportunidades para expresarse y aprender cuáles son sus habilidades y fortalezas».
Si bien el distrito escolar históricamente ha tenido dos planes, uno para las escuelas primarias y otro para las escuelas intermedias y secundarias, Schumacher dijo que el nuevo plan será más «holístico».
«Queremos asegurarnos de que somos fiscalmente responsables con nuestros contribuyentes y utilizamos nuestros edificios en su máximo potencial», dijo.
Schumacher se reunió con 50 miembros de la comunidad de diferentes cuadrantes de la ciudad, de diferentes niveles socioeconómicos, de origen religioso, de empresarios, padres de familia y miembros del distrito sin estudiantes.
Su objetivo es reunirse individualmente con otras 100 personas antes del 1 de mayo.
Dijo que las encuestas indican que a la gente le gustaría apoyar la emisión de bonos escolares, pero que tuvo problemas para apegarse al plan de 220 millones de dólares presentado a los votantes en noviembre.
Las preguntas sobre la propuesta del distrito de construir una nueva escuela secundaria sin conocer la ubicación resultaron en que algunos votantes dijeran «no», dijo Schumacher.
«Lo que estas giras me están haciendo es reforzar lo que sabemos que son cosas que necesitamos, pero estamos pelando la cebolla para decir: ‘Tal vez podríamos ser un poco más creativos aquí'».
Las escuelas necesitan renovaciones, pero algunas de ellas son importantes, dijo Schumacher. Algunas escuelas primarias, por ejemplo, siguen utilizando sus sistemas de calefacción originales «obsoletos», afirmó.
El distrito escolar no empieza completamente desde cero. El análisis de 2017-18 de las escuelas primarias del distrito y el análisis de 2022 de los edificios secundarios del distrito todavía están disponibles.
Una de las últimas escuelas que visitaron la semana pasada fue Washington High School, donde el director Ian LeMaster dijo que le gustaría ver un plan de instalaciones que amplíe las oportunidades y ayude a los estudiantes a sentir un mayor «sentido de pertenencia».
“Creo que las clases que realmente resuenan entre nuestros estudiantes son aquellas en las que ven una conexión con el mundo real y adquieren habilidades que pueden utilizar en la vida”, dijo LeMaster.
Comentarios: (319) 398-8411; gracia.king@thegazette.com
Gary Armbruster, socio y arquitecto principal de MA+ Architects, se encuentra junto a una sección de ladrillo visto durante un recorrido el jueves por la escuela secundaria Franklin en el noreste de Cedar Rapids. Después de repetidas reparaciones del yeso que cubría los ladrillos, se decidió dejar la sección de la esquina al descubierto como elemento educativo para que estudiantes y visitantes vieran cómo se construyó la escuela hace 100 años. (Jim Slosiarek/La Gaceta)
